La+escuela+en+la+Sociedad+del+Conocimiento

El aula deja de ser un espacio físico limitado por paredes de una escuela, para constituirse en un espacio virtual, prácticamente infinito conformado por el ciberespacio. Las vías de comunicación bidireccionales se transforman en redes de comunicación e intercambio de información. Estas redes, al igual que las memorias numéricas,abarcarán proximamente la mayoría de las representaciones y mensajes en circulación en el planeta. Partiendo de este precepto es importante medir la importancia de lo que implica el desarrollo de estas redes. El ciberespacio es marca una urbanística nómade, una ingeniería de programas, puentes y calzadas líquidos del espacio del saber. En este cambio de escenarios, ¿cuál es el rol del docente en general y el de profesor en particular? La escuela no es el único espacio desde el que se enseña y se aprende; entonces: ¿Qué ocurre con la tríada didáctica?
 * La necesidad e importancia de la circulación de la información y el rol de la escuela en este proceso de construcción del conocimiento, a partir del uso de las TIC **

En el artículo de Umberto Eco ¿de qué sirve el profesor?, en palabras del alumno está cuestionando la función del docente en la actualidad, esto es, la crisis del paradigma de la transmisión característica de la pedagogía moderna. A los efectos de repensar la función docente aclara la diferencia entre Información y formación. Esta idea es posible relacionarla con el planteo de Levý, en tanto el sistema educativo, y el docente bien pueden ser quienes creen los dispositivos que permitan la construcción de inteligencia o imaginación colectiva.

No podemos desconocer el fuerte impacto de las Tics en la circulación de la información, y principalmente en las prácticas de comunicación. El problema se genera cuando las tecnologías se convierten un fin en si mismo obturando la posibilidad de crear espacios comunes y colaborativos.

Frente a esta realidad la función docente no se desdibuja sino que es necesario cuestionarla y repensarla en tanto constructora de subjetividades. La siguiente cita tomada de Dominique Walton nos ayuda a reflexionar acerca de hacia donde encaminar la capacitación docente: //"Todavía no conocemos el modelo educatio de la sociedad del mañana. Ante la interactividad creciente de los conocimientos de las identidades cada vez más amenazadas, ante la globalización en aumento, la tentación de confiar en las prodigiosas facilidades del sistema tecnológico es grande. Ahora bien, es más fácil equipar las escuelas del mundo entero que pensar en los modelos de educación para cada país. Intenet, repito, es un sistema de información y de documentación, no un sistema de educación. Renovar una filosofía de la educación es una tarea cultural, política, antropológica fundamental a la que es necesario constantemente aplicarse."//

Dejo un artículo que me parece interesante leer: Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital (págs 27 - 30)